+%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0.jpg)
+%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.jpg)
Информационный центр по атомной энергии города Калининграда при поддержке Калининградского областного института развития образования и школы № 33 стал организатором финала ежегодного интеллектуально-спортивного марафона «Науки будущего». 27 сентября на площадке школы № 33 для учащихся образовательных учреждений калининградского региона прошел финал четвертого интеллектуально-спортивного марафона «Науки будущего». В марафоне приняли участие 24 школьные команды физико-математического направления. По итогам отборочного дистанционного тура в финал вышли шесть команд из Калининграда, Гурьевска, Полесска и поселка Железнодорожного. Они показали уверенные знания по предметам естественнонаучного цикла. В финале школьникам предстояло преодолеть решение нестандартных задач на высокой скорости. Ребята за считанное время должны были найти ответ на загадку о виновнике парникового эффекта, собрать движущегося робота и определить с его помощью ряд физических величин, решить ребусы. Настроиться на нужную волну школьникам помогли артисты «Шоу сумасшедшего профессора Николя», благодаря которым все желающие смогли поставить интересные химические опыты. По решению компетентного жюри победителями и призерами интеллектуально-спортивного марафона стали команда «Турбо», из школы № 33 города Калининграда, команда «Шуфики» гимназии города Гурьевска и команда «Седьмая хромосома» из поселка Железнодорожного. «Чрезвычайно важно проводить мероприятия, которые привлекают внимание современных школьников к предметам, дающим возможность осознать удивительные достижения науки и техники, попробовать себя в роли исследователей и естествоиспытателей», — отметила Лилия Болтнева, директор школы № 33 города Калининграда. Интеллектуально-спортивный марафон не только порадовал участников разнообразными заданиями, но и позволил продемонстрировать знания и проявить выдержку и выносливость. «Именно из этих компонентов и сложилась победа», — подчеркнула Лилия Николаевна. Все участники конкурса получили призы и памятные дипломы от информцентра по атомной энергии. Настоящим подарком для юных марафонцев стало посещение мобильного планетария, работавшего на площадке центра. Впереди у школьников Калининградской области и информцентра по атомной энергии новые интеллектуальные проекты — «Научное кафе» и «Олимпиада Росатома».
СВЕТЛАНА ТРУСЕНЕВА, МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ: «Мы говорим о том, что всё на территории школы должно быть открыто: и библиотеки и актовые залы, это и рекреации, которые достаточно комфортны, чисты и могут использоваться для организации образовательного процесса. Мы говорим о сетевом взаимодействии с учреждениями дополнительного образования. Первую половину дня они имеют достаточное количество свободных помещений для организации обучения на их базе».
Накануне учебного года в 33-ей школе областного центра проводился мастер-класс по робототехнике. Это направление становится всё более востребованным. Конструкторы закупают с помощью грантов, но используют их не только для развлечения детей.
ОЛЬГА ЗАМЯТИНА, УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ ШКОЛЫ № 33 КАЛИНИНГРАДА: «В данном случае мы идём от поверхности стола и небольшим запуском механизма мы отправляем шарики в полёт. Расстреляв шариков 20-ть, можно формулировать задачи. Например, определить начальную скорость тела».
Школа будет внедрять новое направление с помощью учителей-предметников. Администрации, таким образом, не нужно будет ломать голову – где найти дополнительных специалистов.
СЕРГЕЙ ПЕТРОВ, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ № 33 КАЛИНИНГРАДА: «Страх у школ – не могут найти кадров. Хотя здесь ничего страшного нет – робототехникой может заниматься любой человек, который мало-мальски понимает в информатике».
А ещё проблему дефицита учителей собираются решать вместе. Так, 31 и 33 школы в этом учебном году объединят усилия – уроки по иностранному и робототехнике будут проводить по очереди, для всех учеников.
Разумеется, пока стандарты в средних и старших классах ещё не начали действовать, какие-то глобальные и однозначные выводы делать, конечно же, рано. Но обсуждение реформы в обществе продолжается и, как послесловие к этому и так обстоятельному материалу, мы предлагаем Вашему вниманию спектр ещё нескольких независимых мнений.
Накануне учебного года в 33-ей школе областного центра проводился мастер-класс по робототехнике. Это направление становится всё более востребованным. Конструкторы закупают с помощью грантов, но используют их не только для развлечения детей.
ОЛЬГА ЗАМЯТИНА, УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ ШКОЛЫ № 33 КАЛИНИНГРАДА: «В данном случае мы идём от поверхности стола и небольшим запуском механизма мы отправляем шарики в полёт. Расстреляв шариков 20-ть, можно формулировать задачи. Например, определить начальную скорость тела».
Школа будет внедрять новое направление с помощью учителей-предметников. Администрации, таким образом, не нужно будет ломать голову – где найти дополнительных специалистов.
СЕРГЕЙ ПЕТРОВ, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ № 33 КАЛИНИНГРАДА: «Страх у школ – не могут найти кадров. Хотя здесь ничего страшного нет – робототехникой может заниматься любой человек, который мало-мальски понимает в информатике».
А ещё проблему дефицита учителей собираются решать вместе. Так, 31 и 33 школы в этом учебном году объединят усилия – уроки по иностранному и робототехнике будут проводить по очереди, для всех учеников.
22 августа 2013 г. начала работу ежегодная Августовская педагогическая конференция работников системы образования Калининградской области«Приоритеты государственной политики в сфере образования в Калининградской области» на базе МАОУ СОШ № 56. Целью проведения конференции в этом году являлось определение перспектив развития региональной системы образования.
В конференции приняли участие руководители и педагоги образовательных учреждений области, работники органов управления образованием, представители общественных организаций, родители и учащиеся.
В первой половине дня в фойе работала выставка, на которой были представлены достижения учащихся, опыт технического творчества, учебно-методическая литература, а также презентованы опорные школы по физико-математическому и лингвистическому направлениям. МАОУ СОШ №33 является опорной по двум направлениям. Физмат площадку представляли Махно Е.С.-руководитель проекта, Петров С.В.-зам. директора по инновациям, Ерофеева Е.А.-руководитель Информационного центра школы, Замятина О.В.- методист, руководитель кружка «Робототехника». Все представители площадок с удовольствием делились своими успехами и планами на этот год. Замятина О.В. дала интервью «Первому городскому» и рассказала о работе своего кружка, и показала чудо- роботов в действии. Особенно всем понравилась змейка, которая не только может ползать по различным траекториям, но и при близком контакте кусаться.
Кроме того, в это же время педагоги образовательных учреждений области давали мастер-классы по пяти основным направлениям: «Лингвистическое образование», «Физико-математическое образование», «Развитие технического творчества», «ФГОС: от начальной к старшей школе», «Дошкольное образование: от ФГТ к ФГОС».
Работа была организована по секциям. В секции 16 «Развитие физико-математического образования – приоритетное направление модернизации системы общего образования в Калининградской области» выступила Ньорба Е. А., являющаяся методистом кафедры ЕМД КОИРО и учителем физики нашей школы, с сообщением по теме «Модель сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений физико-математического направления». Выступление было посвящено дистанционным курсам для учащихся других ОУ, которые должны проводить все школы, являющиеся опорными площадками физико-математического направления. Участники секции активно включились в обсуждение проблем сетевого взаимодействия. Елена Анатольевна ознакомила присутствующих с критериями, которым должны соответствовать дистанционные курсы и проблемами сетевого взаимодействия. Наша школа заявила четыре курса:
Творческая лаборатория «Мир электроники» для учащихся 7, 8, 9 класса, автор Петров С.В.
«Практические задачи» для учащихся 7 класса, автор Махно Е.С.
Программирование на «Pascal» для учащихся 7, 8 класса, автор Ерофеева Е.А.
«Параметры в школьном курсе математики» для учащихся 10,11 класса, автор Пронякина Т.Г.
«Алгоритмизация и робототехника» для учащихся 7 классов, автор Замятина О.В.
